Hundreds more women successfully complete literacy, numeracy program in Mali

Of the 290 women who took the test, more than 90 percent of participants earned satisfactory scores or better on the final evaluations in the literacy and numeracy classes organized by The Tandana Foundation as part of its Women’s Literacy, Leadership, and Enterprise program in Mali. These results exceeded expectations for the most recent cohort of women in the program.
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Specifically, 266 women earned a passing score (5/10) on the final test, which surpassed the goal of 240 participants. In addition, 200 women earned a 7/10 or higher score, indicating many of the students possess strong skills in literacy and numeracy.

The achievements by the women built on their success in the program’s first session this year. After six months, 246 students earned satisfactory scores, far exceeding the 150 passing scores that were projected and raising the expectations for the second session.

For 2019, Tandana was able to enhance its literacy and numeracy program thanks to the support of a Compassionate Impact Grant from the Foundation Beyond Belief. The grant allowed Tandana to increase the amount of classroom learning time by expanding each initial session to six months long, as opposed to only for three, four, or five months in previous iterations, and providing a three-month continuation session.

Beyond this improvement, other factors further contributed to students beating expectations on their final exam scores this year.

Tandana was able to improve the quality of the classes by providing materials to participating communities to construct semi-enclosed shade hangars for holding classes, if classrooms were otherwise unavailable. Having these buildings increased the number of hours daily devoted to class, since it was not necessary to wait for late afternoon shade, and also decreased the number of interruptions from passersby trying to greet the students. All classes were held five days a week for 3-5 hours.

Additionally, students were likely motivated by the enterprise proposal competition that was launched by Tandana last year to fund startups in the Bandiagara District’s women’s associations. After witnessing the success of the enterprises that received funding, students might have recognized that strong literacy and numeracy skills would be needed in order to submit winning proposals in next year’s competition.

A final factor leading to the great results this year was that five of the 10 literacy instructors were former students in the program, and seven of the 10 instructors were women – both significantly larger percentages than in past years. With their recent training and their experience, these instructors were able to relate well to their students and teach effectively.

Although the final test results were very positive, attendance in the program this session was affected by students missing class to conduct harvest work and by migration out of the area due to insecurity in the region.

“Overall, we are very pleased with the progress of our Women’s Literacy, Leadership, and Enterprise program and with the scores earned by students beating our expectations,” said Anna Taft, founder of The Tandana Foundation. “We are grateful for the Foundation Beyond Belief’s grant that assisted us in expanding our capacity to educate women in Mali and look forward to building on the success of the program next year.”

Since the literacy and numeracy classes were first offered by Tandana in 2006, nearly 1,000 women from communities in the Bandiagara District of Mali have successfully passed the final test.

The program has also provided the additional value of teaching students to read and write in the region’s language Tommo So, which previously did not have a written form. As Sophie Sorgho, a student in this year’s cohort, explained:

“Today, thanks to The Tandana Foundation, the Tommo So language has a great value because among the Dogon there are still a dozen languages that have no writing. It is a great opportunity for us women to be able to write and read in our own language through The Tandana Foundation. After the six months, I was able to write, read, and calculate.”

Español

Cientos de mujeres en Mali finalizan con éxito un programa de alfabetización y adquisición de nociones básicas de aritmética

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De las 290 mujeres que dieron el examen, más del 90 por ciento alcanzó la calificación para aprobar, o incluso la superó, en las evaluaciones finales de los cursos de alfabetización y aritmética básica organizados por la Fundación Tandana como parte de su programa de Alfabetización, Liderazgo y Emprendimiento para Mujeres en Mali. Estos resultados superaron las expectativas para la cohorte de mujeres más reciente.

Con exactitud, 266 mujeres obtuvieron un puntaje de aprobación (5/10) en la prueba final, superando así el objetivo de 240 participantes. Además, 200 mujeres obtuvieron un puntaje de 7/10 o superior, lo que indica que muchas de las estudiantes poseen destacadas habilidades en alfabetización y aritmética.

Los logros de las mujeres se apoyaron sobre el éxito de la primera sesión del programa de este año. Luego de seis meses, 246 alumnas obtuvieron calificaciones aprobadas, lo que superó la proyección de 150 puntajes de aprobación y elevó las expectativas para la segunda sesión.

Para el año 2019, Tandana logró potenciar el programa de alfabetización y aritmética básica gracias a la donación Compassionate Impact Grant de la Beyond Belief Foundation. Esta donación le permitió a Tandana aumentar el tiempo de aprendizaje en el aula mediante la expansión de la duración de cada sesión a seis meses (la duración en ediciones anteriores era de cuatro o cinco meses) y a través de una sesión de continuación de tres meses.

Además de este aumento, otros factores contribuyeron a que las estudiantes superaran las expectativas en los puntajes de sus exámenes finales este año.

Tandana pudo mejorar la calidad de las clases mediante la distribución de materiales en las para la construcción de hangares de sombra semicerrados en comunidades participantes en donde se pudiera dictar las clases en caso de que las aulas no estuvieran disponibles. Contar con estos edificios incrementó la cantidad diaria de horas dedicadas a las clases, ya que no era necesario esperar a la sombra de la tarde, y además disminuyó la cantidad de interrupciones de transeúntes que querían saludar a las estudiantes. Todas las clases tuvieron una duración de 3 a 5 horas y se dictaron 5 días por semana.

Además, es probable que la competencia de propuestas de emprendimiento que Tandana lanzó el año pasado para financiar emprendimientos en las asociaciones de mujeres del círculo de Bandiagara también motivara a las estudiantes. Es posible que, luego de ver el éxito de los emprendimientos que recibieron financiamiento, las estudiantes reconocieran que la alfabetización y los conocimientos de aritmética serían necesarios para presentar propuestas ganadoras en la competencia del año siguiente.

Un factor final que contribuyó a los grandiosos resultados de este año fue que 5 de los 10 docentes de alfabetización eran exestudiantes del programa, y 7 de los 10 eran mujeres; en ambos casos, los porcentajes fueron significativamente mayores en comparación a los años anteriores. Con su entrenamiento reciente y su experiencia, estos docentes pudieron conectar bien con sus estudiantes y enseñarles de manera efectiva.

Aunque los resultados de la prueba final fueron muy positivos, el presentismo en esta sesión del programa se vio afectado por la ausencia de las estudiantes a las clases para realizar trabajos de cosecha y por migraciones hacia otras áreas por la inseguridad en la región.

“En líneas generales, estamos muy satisfechos con el progreso de nuestro programa de Alfabetización, Liderazgo y Emprendimiento para Mujeres y con las calificaciones obtenidas por las estudiantes, que superaron nuestras expectativas”, expresó Anna Taft, fundadora de la Fundación Tandana. “Estamos agradecidos por la donación de la Foundation Beyond Belief que nos ayudó a expandir nuestra capacidad para educar a las mujeres en Mali y esperamos con ansias el programa del próximo año en el que sigamos construyendo a partir de este éxito”.

Desde que Tandana comenzó a ofrecer clases de alfabetización y aritmética en el año 2006, casi mil mujeres de comunidades en el círculo de Bandiagara de Mali han aprobado el examen final.

El programa también aportó el valor agregado de enseñarles a las estudiantes a leer y escribir en el idioma de la región, Tommo So, que antes no tenía una forma escrita. Sophie Sorgho, estudiante de la cohorte de este año, explicó que:

“Hoy, gracias a la Fundación Tandana, el idioma Tommo So tiene un gran valor porque, entre los dogones, aún existe una docena de idiomas que no tienen forma escrita. Poder escribir y leer en nuestro propio idioma a través de la Fundación Tandana representa una gran oportunidad para nosotras, las mujeres. Después de seis meses, yo pude escribir, leer y hacer cálculos”.

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Des centaines de femmes achèvent avec succès un programme d’alphabétisation et d’apprentissage du calcul au Mali

Sur les 290 femmes qui ont passé le test, plus de 90 % des participantes ont obtenu des notes satisfaisantes, voire supérieures, aux évaluations finales dans les cours d’alphabétisation et de calcul organisés par la Fondation Tandana dans le cadre de son programme d’alphabétisation, de leadership et d’entrepreneuriat pour les femmes au Mali. Ces résultats ont dépassé les attentes pour la promotion la plus récente de femmes du programme.

En détail, 266 femmes ont réussi le test final (note minimale de 5/10), ce qui a permis de dépasser l’objectif de 240 participantes. De plus, 200 femmes ont obtenu une note de 7/10 ou plus, ce qui indique que bon nombre des élèves possèdent de solides compétences en lecture et en calcul.

Les réussites des femmes fondées sur leur succès lors de la première session du programme cette année. Au bout de six mois, 246 élèves ont obtenu des notes satisfaisantes, dépassant de loin les 150 prévues et élevant les attentes pour la deuxième session.

Pour 2019, Tandana a pu améliorer son programme d’apprentissage de la lecture et du calcul grâce au soutien d’une subvention « Compassionate Impact Grant » de la « Foundation Beyond Belief ». La subvention a permis à Tandana d’augmenter le temps d’apprentissage en classe en portant la durée de chaque session initiale à six mois, au lieu de seulement trois, quatre ou cinq mois lors des itérations précédentes, et en proposant une session continue de trois mois.

Au-delà de cette amélioration, d’autres facteurs ont contribué à ce que les élèves dépassent les attentes cette année en termes de résultats aux examens finaux.

Tandana a pu améliorer la qualité des cours en fournissant aux communautés participantes des matériaux pour construire des hangars d’ombrage semi-fermés pour la tenue des cours, lorsque les salles de classe n’étaient pas disponibles. Le fait d’avoir ces bâtiments a augmenté le nombre d’heures quotidiennes consacrées aux cours, puisqu’il n’était pas nécessaire d’attendre l’ombre en fin d’après-midi, et a également diminué le nombre d’interruptions des passants qui essayaient de saluer les élèves. Tous les cours ont eu lieu cinq jours par semaine pendant 3 à 5 heures.

De plus, les étudiantes ont certainement été motivées par le concours de propositions d’entreprises lancé par Tandana l’an dernier pour financer les jeunes entreprises des associations de femmes du district de Bandiagara. Après avoir été témoins du succès des entreprises qui ont reçu un financement, les élèves ont probablement reconnu qu’il fallait de solides compétences en lecture et en calcul pour pouvoir présenter des propositions potentiellement gagnantes au concours de l’année suivante.

Un dernier facteur qui a mené aux excellents résultats de cette année est que cinq des dix professeurs en alphabétisation étaient d’anciens étudiants du programme, et sept des dix instructeurs étaient des femmes, deux pourcentages beaucoup plus élevés que lors des années précédentes. Grâce à leur formation récente et à leur expérience, ces instructrices ont pu établir de bons rapports avec leurs élèves et enseigner efficacement.

Bien que les résultats des tests finaux aient été très positifs, la participation au programme de cette session a été affectée par le fait que les élèves ont manqué la classe pour effectuer les travaux de récolte et par l’exode hors de la région en raison de l’insécurité dans le secteur.

« Dans l’ensemble, nous sommes très satisfaits des progrès de notre programme d’alphabétisation, de leadership et d’entrepreneuriat pour les femmes et des résultats obtenus par les élèves qui dépassent nos attentes », a déclaré Anna Taft, fondatrice de la Fondation Tandana. « Nous sommes reconnaissants de la subvention de la “Foundation Beyond Belief” qui nous a aidés à accroître notre capacité à éduquer les femmes au Mali et nous avons hâte de nous appuyer sur le succès du programme l’an prochain. »

Depuis que les cours d’alphabétisation et de calcul ont été proposés pour la première fois par Tandana en 2006, près de 1 000 femmes des communautés dans le district de Bandiagara au Mali ont réussi avec succès le test final.

Le programme a également apporté une valeur ajoutée en enseignant aux élèves à lire et à écrire dans la langue de la région, le Tommo So, qui n’avait pas de forme écrite auparavant. Comme l’a expliqué Sophie Sorgho, une étudiante de la promotion de cette année :

« Aujourd’hui, grâce à la Fondation Tandana, la langue Tommo So a une grande valeur, car chez les Dogons il y a encore une douzaine de langues qui n’ont pas de forme écrite. C’est une grande opportunité pour nous, les femmes, de pouvoir écrire et lire dans notre propre langue grâce à la Fondation Tandana. Après les six mois d’apprentissage, j’étais capable d’écrire, de lire et de calculer. »

One thought on “Hundreds more women successfully complete literacy, numeracy program in Mali”

  1. thanks for sharing this great success! What wonderful photos of women working so hard to get an education. Thanks Tandana!

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