The Tandana Foundation helped support the creation of school gardens in the rural communities of Saredina and Ondogou, Mali in late December 2020. Both gardens have been highly successful, bearing many fruits and vegetables that are providing nourishment to the students while also allowing them to earn money for school supplies and teaching them about gardening.

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Home to 200 students and six teachers, the School of Saredina planted 50 trees, and 29 are still living after two years. With 135 students and nine teachers, the Ondogou Middle School also planted 50 trees, and 30 are still living after two years.

During the most recent campaign, the gardens have each produced the following, measured in “piles” that are sold: 35 of tomatoes, 50 of lettuce, 55 of carrots, 43 of eggplants, 10 of okra, 25 of chilis, 25 of cucumbers, 5 of papayas, 5 of beets, 19 of yams, 18 of henna, 15 of yam leaves, 40 of cabbages, 75 of onions, 15 of savory herbs, and 35 of potatoes. Taken together, the schools’ harvests are valued at 85,800 CFA, or about $135. With the proceeds of the sales, the schools were able to purchase notebooks, pens, and pencils for students, among other supplies.

According to M’Bouti Tamboura, head of the School of Saredina, the gardening campaign in 2022 greatly improved over the previous year thanks to additional training Tandana provided to students and teachers.

“As you can see, we’ve produced some vegetables in the garden of our school thanks to the financial support of the Tandana Foundation and its partners,” she said. “It was a novel experience for me. Every morning, I was eager to go and see how the seeds were faring and to water them.”

Tamboura explained that the garden’s yields have generated many advantages for the School of Saredina.

“Having a green plot inside the School of Saredina offered a major value. This garden has permitted the teachers to remain in their job for two years without needing to be transferred,” she said.

Other advantages include: an increase in the enrollment rate over the past two years (158 students in 2020 and 200 students in 2022); a decrease in the number of dropouts for lack of parent support or money for the supplies; being able to distribute supplies to students in difficulty; facilitating the planning of certain lessons on vegetation, management, and math; providing students a demonstration about the seedlings and vegetables; and construction of a basin inside the garden.

“This garden has produced many changes, reflected even in the local availability of different fresh vegetables in the village, which all the residents have noticed,” Tamboura further explained. “This example has encouraged the young men of the village to request support from The Tandana Foundation for starting their own garden.”

By Bridget Vis

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Aprender sobre los florecientes huertos escolares en Saredina y Ondogou

La Fundación Tandana ayudó a apoyar la creación de huertos escolares en las comunidades rurales de Saredina y Ondogou, Malí, a finales de diciembre de 2020. Ambos huertos han tenido un gran éxito, produciendo muchas frutas y verduras que alimentan a los estudiantes y les permiten ganar dinero para útiles escolares y enseñarles sobre horticultura.

Con 200 estudiantes y seis profesores, la Escuela de Saredina plantó 50 árboles, y 29 siguen vivos después de dos años. Con 135 estudiantes y nueve maestros, la Escuela Intermedia Ondogou también plantó 50 árboles, y 30 aún viven después de dos años.

Durante la campaña más reciente, cada uno de los huertos ha producido lo siguiente, medido en “montones” que se venden: 35 de tomates, 50 de lechuga, 55 de zanahorias, 43 de berenjenas, 10 de okra, 25 de chiles, 25 de pepinos, 5 de papayas, 5 de remolacha, 19 de ñame, 18 de henna, 15 de hojas de ñame, 40 de coles, 75 de cebollas, 15 de hierbas aromáticas y 35 de papas. En conjunto, las cosechas de las escuelas están valoradas en 85,800 CFA, o alrededor de $135. Con el producto de las ventas, las escuelas pudieron comprar cuadernos, bolígrafos y lápices para estudiantes, entre otros útiles.

Según M’Bouti Tamboura, directora de la Escuela de Saredina, la campaña de horticultura en 2022 mejoró mucho con respecto al año anterior gracias a la capacitación adicional que Tandana brindó a estudiantes y maestros.

“Como pueden ver, hemos producido algunas hortalizas en el huerto de nuestra escuela gracias al apoyo económico de la Fundación Tandana y sus socios”, dijo. “Fue una experiencia novedosa para mí. Cada mañana, estaba ansiosa por ir a ver cómo iban las semillas y regarlas”.

Tamboura explicó que los rendimientos del huerto han generado muchos beneficios para la Escuela de Saredina.

“Tener un terreno verde dentro de la Escuela de Saredina ofrecía un gran valor. Este huerto ha permitido que los maestros permanezcan en su trabajo durante dos años sin necesidad de ser trasladados”, dijo.

Otros beneficios incluyen: un aumento en la tasa de matrícula en los últimos dos años (158 estudiantes en 2020 y 200 estudiantes en 2022); una disminución en el número de abandonos por falta de apoyo de los padres o dinero para los útiles; ser capaces de distribuir suministros a los estudiantes en dificultad; facilitar la planificación de ciertas lecciones sobre vegetación, manejo y matemáticas; proporcionar a los estudiantes una demostración sobre las plántulas y las hortalizas; y la construcción de un tanque dentro del huerto.

“Este huerto ha producido muchos cambios, reflejados incluso en la disponibilidad local de diferentes verduras frescas en el pueblo, que todos los residentes han notado”, explicó Tamboura. “Este ejemplo ha animado a los jóvenes del pueblo a solicitar el apoyo de la Fundación Tandana para iniciar su propio huerto”.

Por Bridget Vis

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En savoir plus sur les jardins potagers scolaires en fleurs à Saredina et Ondogou

La Fondation Tandana a aidé à soutenir la création de jardins potagers scolaires dans les communautés rurales de Saredina et Ondogou, au Mali fin décembre 2020. Les deux jardins potagers ont connu un grand succès, portant de nombreux fruits et légumes qui nourrissent les élèves tout en leur permettant de gagner de l’argent pour les fournitures scolaires et en leur enseignant le maraîchage.

Abritant 200 élèves et six enseignants, l’école de Saredina a planté 50 arbres, dont 29 sont toujours vivants après deux ans. Avec 135 élèves et neuf enseignants, le second cycle d’Ondogou a également planté 50 arbres, dont 30 sont toujours vivants après deux ans.

Au cours de la campagne la plus récente, les jardins potagers ont chacun produit ce qui suit, mesuré en « tas » vendus : 35 de tomates, 50 de laitue, 55 de carottes, 43 d’aubergines, 10 de gombo, 25 de piments, 25 de concombres, 5 de papayes, 5 de betteraves, 19 d’ignames, 18 de henné, 15 de feuilles d’igname, 40 de choux, 75 d’oignons, 15 d’herbes aromatiques et 35 de pommes de terre. Ensemble, les récoltes des écoles sont évaluées à 85 800 CFA, soit environ 135 dollars. Avec le produit de la vente, les écoles ont pu acheter cahiers, stylos et crayons pour les étudiants, entre autres fournitures.

Selon M’Bouti Tamboura, responsable de l’école de Saredina, la campagne de maraîchage en 2022 s’est grandement améliorée par rapport à l’année précédente grâce à la formation complémentaire que Tandana a dispensé aux élèves et aux enseignants.

« Comme vous pouvez le constater, nous avons produit des légumes dans le potager de notre école grâce au soutien financier de la Fondation Tandana et de ses partenaires », a-t-elle déclaré. « Ce fut une expérience inédite pour moi. Chaque matin, j’avais hâte d’aller voir comment se portaient les graines et de les arroser. »

Tamboura a expliqué que les rendements du jardin ont généré de nombreux avantages pour l’école de Saredina.

“Avoir un terrain vert à l’intérieur de l’école de Saredina offrait une valeur majeure. Ce jardin potager a permis aux enseignants de rester à leur poste pendant deux ans sans avoir à être mutés », a-t-elle déclaré.

D’autres avantages incluent : l’augmentation du taux de scolarisation au cours des deux dernières années (158 étudiants en 2020 et 200 étudiants en 2022) ; la diminution du nombre d’abandons par manque de soutien des parents ou d’argent pour les fournitures ; le fait de pouvoir distribuer des fournitures aux élèves en difficulté; le fait de faciliter la planification de certaines leçons sur la végétation, la gestion et les mathématiques ; la possibilité d’offrir aux élèves une démonstration sur les semis et les légumes ; et la construction d’un bassin à l’intérieur du jardin potager.

« Ce jardin potager a produit de nombreux changements, reflétés même dans la disponibilité locale d’une variété de légumes frais dans le village, ce que toute la population a remarqué », a encore expliqué Tamboura. « Cet exemple a encouragé les jeunes du village à demander l’aide de la Fondation Tandana pour démarrer leur propre jardin potager. »

Par Bridget Vis